Dicas de Prevenção da Gripe A para os mais novos

Olá colegas,

Mandaram-me isto por email, para nós educadores poderemos utilizar estas imagens, elaborando cartões e construindo por exemplo um história quanto à prevenção da Gripe A.

Penso que seria interessante fazer a abordagem desta forma com as crianças sobre algo tão importante quanto a Gripe A.
Aqui deixo a sugestão...

Beijinhos

Uma porta fechou-se...

... será que se irá abrir uma janela?????!!!!!?????

Pois é colegas, desde há 2 meses atrás que me tinham convidado para trabalhar num sitio, eis que ontem soube que já não vou lá poder ficar. Fiquei mesmo triste, estava super ansiosa por ir começar a trabalhar agora no final deste mês e de um dia para o outro... vai-se a esperança...

Só espero que uma janelinha algures se abra para mim...

Inocência de Criança...

Olá colegas,

Deixo-vos aqui uma anedota...É só uma anedota, mas, com a inocência que as crianças têm, até que poderia ser verdade.


Uma Educadora de Infância observava as crianças da sua sala que estavam a desenhar. Ocasionalmente passeava pela sala para ver os trabalhos de cada criança. Quando chegouao pé de uma menina que muito empenhada no seu desenho, perguntou-lhe o
que estava a desenhar. A menina respondeu:
-"Estou a desenhar Deus."
A professora parou e disse:
-"Mas ninguém sabe como é Deus."
Sem piscar e sem levantar os olhos de seu desenho, a menina respondeu:
- "Saberão dentro de um minuto".


Beijinhos e Bom fim de semana
Rita

O que uma Educadora deve ter...

O que uma Educadora deve ter...

Uma memória de elefante, para de tudo se lembrar.
Uma paciência de anjo, para a todos educar.
Olhos à volta da cabeça, para tudo poder ver.
Resposta automática, para a todos responder.

Microfone incorporado, para tudo registar.
Umas costas bem largas, para tudo isto aguentar.
Ouvidos com controlo de intensidade, para não ficar com a cabeça atordoada.
E uma voz bem resistente, para não ter de ficar calada.

Oito braços como um polvo, para a todos ajudar.
E um coração de criança, para tudo apreciar.
Um bom filtro nasal, para aos maus cheiros resistir.
E um enorme bom humor, para tudo encarar a rir!

Mais 10 dedinhos de fada, que ajudem a trabalhar…
E umas pernas de atleta, para os mais pequenos apanhar.
Conhecimentos de informática, para usar o computador.
E também de medicina, para aliviar a dor.

Precisa também de ter muita cultura geral.
E nas áreas científicas, não poderá dar-se mal…
Biologia, Matemática e também Meteorologia.
Para além de Físico-química e também Geografia.

Tem de saber Psicologia, para lidar com as pessoas.
E dizer, sem magoar, às vezes coisas menos boas…
Enfim, uma Educadora à medida da necessidade,
Só feita por encomenda, não vos parece verdade?

(Autor Desconhecido)

P.S- Andava em pesquisas e deparei-me com este poema magnífico...

... Perdendo a esperança...

Mais um Prémio

Obrigada pelo prémio Mariana:) Visitem o blogue dela é fantástico.

As regras são as seguintes:

1- FAZER REFERÊNCIA AO SELO E PUBLICÁ-LO;
2- DIVULGAR AS REGRAS;
3- COMPARTILHAR 5 COISAS QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER;
4-INDICAR 10 BLOGS PARA ENVIAR O SELO;
5-INFORMAR CADA UM DOS BLOGS.


As coisas que mais gosto de fazer:
- Estar com o meu sbrinho
- A minha profissão
- Namorar
- Praia
- Rir

Vou passar este selo para:

http://afadasininhonaterradossonhos.blogspot.com/

http://www.crescercomateresa.blogspot.com/

http://crecheeaparece.blogspot.com/

http://queroumcolinhoeprimeirospassinhos.blogspot.com/

http://acasinhadarita.blogspot.com/

http://crescer-com-a-fava-azul.blogspot.com/

http://odiariodeumaeducadora.blogspot.com/

http://magia-de-educar.blogspot.com/

http://jardimdadiana.blogspot.com/

http://ilhadabrincadeira.blogspot.com/


Beijinhos para todos
Rita

Um Selo

Obigada à Fada Sininho pelo prémio:)

As regras dizem para o passar para 5 blogues.
Passo-o para :

http://aprendinoji.blogspot.com/
http://crescercombebes.blogspot.com/
http://odiariodeumaeducadora.blogspot.com/
http://crecheeaparece.blogspot.com/
http://saladaines.blogspot.com/

Beijinhos para todos
Rita

Adaptação à Creche

Olá colegas,

Tenho andado em várias pesquisas no que diz respeito à adaptação das crianças à creche. Deixo-vos aqui alguns pontos que achei fundamentais quanto às pesquisas que realizei.


Atitudes da educadora
- Deverá saber o nome da criança antes da sua chegada à creche.

- Deverá criar um clima de segurança afectiva individual e coletiva.

- Deverá manter-se tranquila quanto à manifestação de alguns comportamentos da criança nesta fase de adaptção, tal como, o choro e a falta de apetite.

- Deverá dar uma atenção mais individualizada, mas não exclusiva, sobretudo nas rotinas diárias: acolhimento, partida, refeições;

- Deverá tentar conhecer o máximo possivel a criança através de: entrevistas com os pais, observação da criança e das suas reações/comportamentos perante situações do quotidiano da escola.



Concelhos para os pais:
- Nesta fase as crianças deverão começar por ficar apenas algumas horas para que o afastamento dos pais não seja tão dificil, facilitando a adaptação, e, com o tempo, ir aumentando as horas.

- Deixar que a criança leve, se assim o desejar, um brinquedo algo que lhe seja familiar e lhe dê segurança.

- Não prolonguar as despedidas, pois temos de transmitir à criança segurança.

- É conveniente que a mãe e o pai levem e tragam a criança, assim, ela sentir-se-á segurança.

- Sempre que considere necessário, fale com a educadora, exponha as suas dúvidas, medos e receios.

- Nada de pressas de manhã, acorde-a com tempo, sem pressas, para que, assim, a criança não comece o seu dia ansiosa e nervosa.


Propostas de actividades para esta fase:
- Canções com mimica;
- Deixar as crianças explorar o espaço livremente.
- Participe nos momentos de brincadeira livre, pois, assim, começa a criar laços com a criança e ela vai começando a ganhar cada vez mais confiança no educador;
- Pequenos diálogos com fantoches;
- Colocar música e deixar a criança dançar livremente, ou incentive-a, a tal. (outra forma de criar laços de afectividade...)



Aqui ficam alguns concelhos para pais e educadores. Espero ter ajudado em alguma coisita:)
Beijinhos
Rita

Preparando o Ano Lectivo

Olá colegas,

Como todas nós, calculo eu, já ando a preparar o meu primeiro ano de trabalho e tenho-me dedicado aos fantoches/dedoches em feltro. Aqui fica o meu trabalho, até agora :)

Beijinhos
Rita

Projecto Curricular de Turma/Grupo

Olá colegas,

Pois é, mais um bocadinho e o ano lectivo está aí à porta, por isso é altura de começar a pensar no projecto. Deixo-vos, aqui, a estrutura de um projecto que eu tive de realizar, este ano, para um trabalho da faculdade.



1.Introdução

2.Caracterização do Meio
2.1 Localização Geográfica
2.2 História da Freguesia
2.3 História do nome da freguesia de Alvalade
2.4 Brasão de Alvalade
2.5 Recursos do Meio

3. Caracterização da Instituição
3.1 Localização e contactos
3.2 Horário
3.3 Regime Jurídico
3.4 Valências
3.5 Espaços
3.6 Recursos Humanos
3.7 Recursos Materiais
3.8 Projecto Educativo de Escola/ Regulamento Interno
3.9 Actividades Extracurriculares

4. Caracterização do Grupo
4.1 Caracterização Geral do Grupo
4.2 Relação Educadora/ Crianças; Criança/ Criança e Educadora/ Auxiliar
4.3 Participação em Actividades e Rotinas
4.4 Dados de Desenvolvimento Psicossociais
4.5 Brincadeiras Preferidas
4.6 Características da faixa etária

5. Fundamentação Teórica

6 Organização do Ambiente Educativo
6.1 A Sala:
6.1.1 Rotinas e Funcionamento da Sala
6.1.2 A Organização do Espaço/ Áreas
6.1.3 Instrumentos de Trabalho
6.1.4 Recursos Humanos
6.1.5 Recursos Materiais
6.1.6 Trabalho com os Pais
6.1.7 Planta da Sala

7. Plano de Actividades/ Calendarização
7.1 Objectivos
7.2 Estratégias
7.3 Temas

8. Divulgação

9. Formas de Avaliação Previstas

10. Bibliografia


Entretanto, esta estrutura poderá ser utilizada para creche ou para Jardim de Infância.
Beijinhos
Rita

Como escolher uma creche...

Olá colegas,

Recebi um comentário de uma visitante da "Terra dos Sonhos" que está grávida e que começa a ficar ansiosa com a escolha da creche para o filho. Pois é, andei em pesquisas e aqui deixo alguns pontos que considero relevantes e da máxima importância.


- Devemos conhecer várias creches para podermos fazer comparações e, assim, escolhermos a que mais nos agradou e inspirou confiança;

- Seja observadora e tente perceber as relações existentes entre a educadora e as crianças;

- É mais fácil se a creche for perto de casa ou do trabalho dos pais;

- O ambiente deverá ser acolhedor, alegre e divertido;

- Os espaços deverão ser amplos;

- Deverá conter um espaço exterior (recreio;

- Deverá de ter em conta se o pessoal lhe inspira confiança e se são simpáticas;

- Deverá conhecer as rotinas das diferentes creches;

- Deverá tentar avaliar se a equipa é suficiente para o número de crianças que a creche contém;

- Deverá verificar se o pessoal (educadoras/auxiliares de acção educativa) é especializado;

- Deverá pedir para consultar o Projecto Educativo de Escola (P.E.E) pois aí, é onde estão expressos os princípios e valores orientadores da Instituição;



Aqui ficam alguns pontos que considero importantes mas, depois de escolherem a creche o mais importantes é que se sintam confiantes com a vossa escolha.

Espero ter ajudado Genis e obrigada pela visita, no que puder ajudar, aqui estarei.


Beijinhos para todos
Rita

Objectivos Gerais Para Creche

Olá colegas,

Pois é, já ando a preparar o próximo ano lectivo e, como já referi aqui, irei, em princípio ficar com um grupinho de 1/2 aninhos. Por isso, tenho andado em muitas leituras e muitas pesquisas e conclui que, na minha opinião, estes são alguns dos objectivos gerais mais importantes a desenvolver em creche com estas faixas etárias.

- Promover a integração e adaptação da criança;

- Criar laços afectivos com a criança;

- Respeitar a individualidade e o ritmo de cada um;

- Promover a interacção escola/família;

- Ajudar a criança a tomar consciência de si própria;

- Promover a socialização;

- Promover a autonomia da criança;

Aceito mais alguns objectivos gerais para juntar à minha lista:)
Beijinhos a todos
Rita

Características de Desenvolvimento de Crianças em Idade de Jardim de Infância

3 a 4 Anos


Acções que realiza:
- Consegue vestir-se e despir-se sozinha
- Nesta fase já consegue segurar num lápis na posição correta.
- Consegue pedalar.


Como reage:
- Brinca com as outras crianças.
- Apresenta interesse pelos sentimentos das pessoas que a rodeiam, por exemplo, se perceber que o pai está triste.


Como comunica:
- Conta acontecimentos do quotidiano.
- Compreende a existência de regras gramaticais e tenta usá-las.
- É comum a troca do '"r" pelo "l", a qual acaba por volta dos 3 anos e 6 meses.
- Compreende os conceitos de igual e diferente.
- É capaz de separar os brinquedos por tamanho e cor.
- É capaz de fazer o reconto de histórias.



4 a 5 Anos


Acções que realiza:
- Consegue usar a tesoura, corta papel.
- Tem um maior domínio no uso dos talheres.
- Consegue pegar a bola com as duas mãos quando está em movimento.

Como reage:
- Sociável com as outras crianças.
- Sente-se crescido quando está com crianças mais pequenas.
- Sente vontade de tomar as suas próprias decisões.


Como comunica:
- É capaz de expressar os seus sentimentos e de empregar verbos como “pensar” e “lembrar”.
- É capaz de falar de coisas ausentes e usa palavras de ligação entre as frases, como por exemplo: “e então”, “porque”, “mas”, etc.
- Gosta de inventar e contar as próprias histórias.
- Consegue identificar algumas letras do alfabeto e números.

Características de Desenvolvimento de Crianças em Idade de Creche

1 a 2 Anos


Acções que Realiza:
- Anda sem apoio.
- Com 1 ano e 6 meses pode começar a correr, a subir a móveis e a ficar em pontas de pés.
- É capaz de virar páginas de um livro ou revistas (várias ao mesmo tempo).
- Gosta de rabiscar no papel.
- Sabe quando uma ilustração está de cabeça para baixo.


Como Reage:
- Mostra sentido de humor.
- Nesta fase, o bebé ainda não compreende as regras, contudo chora quando ralhamos com ele e sorri quando é o centro das atenções ou quando é elogiado.
- Quando fica zangado, pode atirar objectos ou brinquedos.
- É possessivo e egocêntrico. Não gosta de partilhar brinquedos com as outras crianças.


Como comunica:
- Reconhece o próprio nome.
- A partir dos 18 meses começa a construir frases simples.
- Esta é a fase das perguntas: “que é isso?”
- Usa o próprio nome.
- Reconhece as partes do seu corpo e de outras pessoas.
- Presta atenção a pequenas histórias



2 a 3 Anos


Acções que realiza:
- Tira os sapatos.
- É capaz de chutar uma bola sem perder o equilíbrio.
- Gosta de dançar e consegue acompanhar o ritmo da música com palmas.
- Nesta fase a criança está pronta para largar as fraldas.


Como reage:
- Gosta de testar a autoridade.
- Tenta impor as suas vontades.
- Prefere companhia para brincar.
- Começa a gostar de se sentir responsável (por ex: de fazer favores)


Como comunica:
- As frases vão aumentando e começa a surgir o plural.
- As crianças nesta fase tem uma óptima compreensão e entendem tudo que é dito.
- Pergunta: "Onde?", "O quê?", "Como?".
- Fala de si mesma na 3ª pessoa.

Férias bem merecidas!

Olá colegas,

Comecei hoje umas tão merecidas férias, vou aproveitar para descansar para em Setembro começar em grande, com todas as forças, para poder dar tudo aos meus pequeninos:)

Por isso colegas, é provável que durante algum tempo não venha cá postar nada, mas fica aqui o meu voto de boas férias para todos os que visitam a "Terra dos Sonhos".

Beijinhos
Rita