"Passeio de Inverno"

Olá a todos!

Aqui fica um texto que eu escrevi para uma sessão de movimento com o grupo de estágio. Como estamos no Inverno, achei que seria interessante fazer uma espécie de "Passeio de Inverno".

Outro factor que tentei conjugar na história foi a parte do desenvolvimento com o relaxamento. Para o aquecimento irei dizer, apenas, ao grupo que imaginem que estão a passear e que vão observando o que os rodeia, que apanhei objectos, do ar e do chão, etc. Assim, irão mexendo os músculos e aquecendo-os.

“Passeio de Inverno”

Os meninos estavam todos muito tristes porque o Inverno tinha chegado, e eles tinham muito frio (imitar com frio...) e não podiam ir brincar para a rua. Mas eles olhavam pela janela(olhar pela janela...) e viam tanta coisa diferente que não acontecia nas outras estações do ano, estava a chover (fingir que chove com as mãos...), toda a gente andava com chapéus de chuva (passear com chapéu de chuva...), com roupas muito quentinhas e em alguns países até caia neve e os meninos podiam fazer bonecos de neve (fazer boneco de neve...)

O Luís era um dos meninos que estava à janela (olhar pela janela...) e começou a reparar que estavam a cair umas bolinhas brancas do céu (olhar para o céu/ fingir que estão a cair bolas brancas do céu...) era Neve. Decidiu então vestir o seu casaco (vestir casaco...), calçar as suas botas (calçar as botas...), pôs o gorro (por o gorro...), o cachecol no pescoço (por cachecol...) e nas mãos as luvas (por luvas...). E foi lá para fora brincar (abrir a porta...).

Estava tanto frio (imitar que está com frio...), o vento soprava com tanta força (soprar como o vento...), e a chuva estava a molhar o Luis, então ele abriu o seu chapéu de chuva (abrir chapéu de chuva...) e decidiu continuar com o seu passeio. Reparou que já não haviam tantos passarinhos nas árvores a cantar, as árvores estavam sem folhinhas e havia neve.

O Luis olhou para o chão (olhar para o chão...) e reparou que ele estava coberto de neve, todo branquinho. Decidiu fazer um boneco de neve (construir boneco de neve...), começou por fazer o corpo do boneco de Neve (fazer o corpo...), todo redondinho, quando já estava redondinho e gordinho decidiu fazer-lhe a cabeça (fazer cabeça...). Mas faltava os olhos dos bonecos de neve, foi procurar duas pedrinhas (procurar duas pedras...), colocou-as na cabeça do boneco (colocar olhos...), já tinha olhos, faltava-lhe o nariz, foi procurar alguma coisa que parecesse um nariz (procurar...). Encontrou o Sr. Manuel, que tinha uma quinta (falar com o Sr. Manuel) e explicou-lhe o que andava à procura. O Sr Manuel pediu ao Luis para esperar um bocadinho e voltou com uma cenoura (receber a cenoura...), era mesmo aquilo que o Luis precisava para o nariz do boneco de neve. Ele agradeceu ao Sr. Manuel e disse-lhe adeus (dizer adeus...)

Voltou para junto do seu boneco e colocou-lhe a cenoura no nariz (colocar nariz...). O Luís achou que o boneco devia de estar com frio e então deu-lhe o seu cachecol (tirar o cachecol...) e pô-lo no pescoço do boneco (por no boneco...) e deu-lhe, ainda, o seu gorro (por gorro no boneco de neve...).

Aaaaaiiiiii que, agora estava com tanto frio (imitar que está com frio...). Depois de ter dito adeus ao seu novo amigo (dizer adeus...) voltou para casa. Quando chegou a casa (abrir a porta...), estava tão cansado que foi para o seu quarto, deitou-se na sua cama (deitar...) e adormeceu...

Sonhou com o boneco de neve que tinha feito e como tinha sido divertido fazê-lo. Pensou no seu passeio e no que o Inverno tinha trazido... a chuva, o frio, o vento, a neve... Mas apesar de o tempo ser muito mau nesta estação ele achava o Sr. Inverno muito divertido.

Espero que gostem... Gostaria de saber a vossa opinião sincera sobre o texto, pois é com pessoas com mais experiência que aprendemos!
Beijinhos a Todos e Bom Ano!!!!

Rita

Inverno

O Sr. Inverno já nos bateu à porta deixo aqui algumas poesias sobre esta estação espero que vos possa ser útil!

Inverno
O frio do Inverno
Tem uma solução:
O gorro, as botas
E o casacão.


Poema Boneco de Neve
Chapéu de palha
Nariz de cenoura
Olhos de azeitona
Braços de vassoura.

A cabeça é uma bola
Branca e leve
Parece uma estátua
O Boneco de Neve.


Chuva
Chuva vai, chuva vem
chuva miúda não mata ninguém
cai a chuva lá do céu
cai a chuva no meu chapéu!


Eu irei explorar o poema do Boneco de Neve com os "meus" meninos.
Beijinhos
Rita

História "A Família Semana"

A história da Família Semana

O casal Semana, pouco de pois de casar, teve o seu primeiro filho, a quem deram o nome de Domingo; era um menino tranquilo, gostava de jogar à bola e de brincar e tinha muita vontade de ter irmãos, para partilhar com eles o seu quarto e os seus brinquedos.
Os pais fizeram-lhe a vontade e nasceu uma irmã, a quem chamaram Segunda-feira. Era uma menina simpática e alegre, que gostava muito da cor amarela. No entanto, o Domingo queria mesmo era ter um irmãozinho pois, apesar de gostar muito da mana, ela não gostava de futebol...
Então o casal Semana decidiu tentar outra vez, para ver se nascia um menino... mas não! Desta vez nasceram gémeas, duas meninas, a quem chamaram Terça e Quarta-feira. A Terça gostava da cor verde e Quarta-feira da cor vermelha. Apesar de serem iguais, porque eram gémeas, eram muito diferentes mas muito amigas. A Segunda-feira é que ficou contente, por ter alguém com quem brincar com as bonecas...
Não havia era maneira de satisfazer o Domingo, apesar de o casal Semana ter tido mais filhos: nasceram a Quinta e a Sexta-feira. A Quinta gostava muito de azul e queria ser bailarina e a Sexta gostava muito de cor de laranja e queria ser professora. Só o Domingo continuava triste: as irmãs partilhavam os quartos e os brinquedos e ele não tinha nenhum menino para brincar!
Passado algum tempo a Sra. Semana comunicou à família que estava à espera de outro bebé, o sétimo filho, o filho número sete. O Domingo nem aguentava a espera, só queria que fosse um menino...será que era?! Sim era um menino...
Que nome lhe iriam dar? Foi o Domingo a escolher:
- Vai chamar-se Sábado, pois vai ser o meu companheiro de fim-de-semana, para descansar e para jogar à bola.

Assim ficou completa a Família Semana, o casal que tinha sete filhos! E a tua família como é?





(Tirada de um site da Internet...mas não me lembro de onde...)
Beijinhos
Rita

A Família

Quanto a este tema, pretendo começar por introduzi-lo com a história da "Família Semana". Irei contar a história com recurso a cartões com as respectivas imagens.
Esta história irá dar o "mote" para a nossa "discussão" sobre:
- O que é a famílía;
- O que significa para eles a família;
- Deveres da família;
- Constituição das famílias de cada um;

Irei, ainda contar a história de "Caracóis de Ouro e os Três Ursos", mas em versão áudio. Achei interessante ser "um rádio" a contar-lhes a história e não eu... Pois na minha opinião, devemos tentar inovar, de vez em quando...

Iremos fazer desenhos sobre as nossas famílias que, depois, pretendo colocá-los em molduras de cartão, pintadas e enfeitadas pelas crianças com arroz e com diferentes tipos de massas. (quando tiver fotografias coloco aqui)Este trabalhinho irá, depois para casa, para oferecer aos papás:)

Pretendo realizar, ainda, com o grupo um desenho sobre quem eles admiram mais na sua família e porquê e que falem sobre eles, pois irei fazer registo do que for dito.

Aqui ficam algumas sugestões... Mas agradeço que partilhem mais:)
Beijinhos

Rita

Preparando o Mês de Janeiro... A Família...

Olá colegas:)

Pois é estou de volta mais cedo do que vos tinha dito...Mas, como alguém me disse quando criei este blogue, estou a começar a ficar viciada nisto das partilhas nos blogues:)

Espero que tenham tido um óptimo Natal!

Já estou a começar a preparar o início deste novo ano... Em Janeiro, no estágio, iremos abordar o tema da "Família". Já tenho em mente algumas propostas e mensagens que pretendo transmitir ao grupo. Tais como a importância da mesma e que, apesar de todas as famílias serem diferentes (divorciados, viverem juntos, crianças adoptivas) são todas muito especiais e amam-nos a cima de tudo!

Por agora fico por aqui... Tenho umas coisas para preparar...
Mas, assim que puder já volto para partilhar o que pretendo abordar com o grupo.

Beijinhos

Rita

Feliz Natal

Era só para desejar a todos um Feliz Natal cheio de paz, saúde, alegria e, sobretudo, junto dos que mais amam! Outro dos meus desejos é que entrem em 2009 com o pé direito;)

Estes são os meus desejos para todos!
Eu em 2009 estarei de volta!
Beijinhos a todos

Rita

Habitação

O tema a "Habitação" foi outro tema abordado durante este ano. De modo a tentar que a família se envolvesse neste trabalho, antes de começar a abordá-lo mandei uma cartinha para casa, para os pais, a pedir que eles dessem a conhecer a sua casa. Houve trabalhos fantásticos, fiquei muito impressionada... Experimentem, vão ser surpreendidos!!!!

Aqui fica uma ideia do que realizamos:
- Filme dos "3 Porquinhos" (para introduzir o tema);

- Exploração de imagens dos diferentes tipos de habitações: a Vivenda, o Prédio, a Tenda, o Iglo e a Palhota;

- Construimos uma casa em cartão e pintamos;

- Jogo de associação de diferentes elementos da casa às respectivas divisões;

- Decoramos os diferentes tipos de habitações com diferentes técnicas;

Eis algumas das propostas, a cima estão imagens dos diferentes tipos de habitações.

Por hoje ficam aqui algumas partilhas.
Beijinhos a todos

Rita

História "O João que não se Queria Vestir!"

Aqui fica uma história sobre o tema do "Vestuário", foi uma história escrita por mim, pois não consegui encontrar nenhuma para introduzir este tema.

O João que não se Queria Vestir

O João era um menino muito malandro...sabem porquê? Nunca se queria vestir. Fazia sempre uma grande birra e a sua mãe nunca o deixava ir brincar no Jardim nem ir à escola, porque ele não podia ir nu para a rua.
Mas ele tinha muita roupa no seu armário, camisolas grossas, t-shirts, calças, calções, chapéus, gorros, luvas, cachecóis. Mas nunca se queria vestir.
As suas roupas estavam sempre muito tristes, porque o João nunca as usava. A mãe do João andava sempre a dizer-lhe:
- João, tens de te vestir! Se não, ficas constipado e assim não podes ir para a rua brincar! - mas o João, nunca queria.
Então um dia as roupas do João decidiram falar com ele e mostrar-lhe como era divertido e quentinho andar vestido e, assim, não se constipava e podia ir para a escola e brincar quando ele quisesse. Um dia o João abriu uma gaveta, que ia procurar um brinquedo, e saltou de lá de dentro uma camisola que lhe disse:
- João!!!! Olá!!!!!- O João ficou tão assustado...Uma camisola a falar? Mas decidiu ouvir o que ela tinha para lhe dizer.
- Olá! Eu sou a tua amiga Camisola, que ando sempre escondida na tua gaveta e ando muito triste porque tu nunca me ligas nenhuma! Vê como eu sou bonita e macia, vê, toca-me.- O João tocou na camisola e achou-a tão fofinha.- Podes-me usar quando está frio e assim nunca mais te constipas.
- E como é que eu te visto?
- É muito fácil só tens de me vestir pelos teus bracinhos! Experimenta-me lá...
O joão experimentou a camisola e... adorou! Sentiu-se tão quentinho. Ele quis, então saber mais, porque, agora tinha frio nas suas pernas. A camisola disse-lhe então para ir ao armário e tirar de lá umas calças. E as calças também falaram com ele:
- Olá João! Estou tão feliz, é a primeira vez que te vejo, ainda não te conhecia. Eu sou as tuas amigas calças. Moro no teu armário hà muito tempo.
- És bonita calças. Prometes que me vais tirar o frio?
- Sim João, vou aquecer-te como a nossa amiga camisola.
- E como te visto? Ponho-te na minha cabeça?
- Ai João, que disparate... Não, só tens de colocar cada uma das tuas pernas nas minhas e depois apertas o botão e já está.
O João experimentou e... Adorou as suas amigas calças!
Mas o João continuava com frio... sabem onde? Nos pés... faltavam-lhe as meias e os sapatos. Perguntou aos seus amigos e eles disseram-lhe para irem à gaveta e lá ele encontrou muitas meias, até que...houve umas que saltaram da gaveta para as mãos do João.
- Olá Joaozinho!!! Nós somos as meias e estamos aqui sabes para quê?
- Não! Vão-me aquecer?
- Sim João, soubemos que tinhas frio nos teus pés e só tens de nos por nos teus pés.
O João calçou as meias e ficou tão quentinho... As meias disseram-lhe então para ir calçar uns sapatos e depois já podia ir para o jardim brincar.
O João foi, então buscar um par de sapatos e agora já estava quentinho.
Foi ter com a sua mãe que ficou muito feliz por ver que ele já se tinha vestido sem ela ter de ralhar com ele. A mãe do João explicou-lhe então que haviam muito mais peças de roupa que ele podia usar. Que umas eram para quando estivesse mais frio, como o gorro, o casaco, o cachecol e as luvas.
- E no Verão mãe? Está tanto calor... tenho de vestir, também, esta camisola quentinha e as calças? Vou ter tanto calor...
- Não João, para os dias de calor existem outras peças de roupa... Tens as t-shirts, os calções e o chapéu para não apanhares sol na cabeça.
- Boa mãe! Então agora já posso ir brincar para o jardim e ir para a escola brincar com os meninos?
- Sim, João!
O João agora passou a ser um menino muito mais feliz porque já podia ir brincar para o jardim e começou a ir para a escola onde conheceu muitos meninos com quem podia brincar.

Vestuário

O primeiro tema que abordei este ano com o grupo com o qual me encontro a estagiar foi o tema do Vestuário.

Foram várias as actividades que realizamos. Aqui ficam algumas ideias, de algumas propostas de actividades, que foram abordadas quanto a este tema:

- História "O João que não se Queria Vestir" (comecei por introduzir o tema com esta história e levei o "João", era um boneco um K-Line e há medida que o menino se ia vestindo, na história, o "João", também ia.) A história pode ser lida na parte das HISTÓRIAS;

- Molde de corpo de Menino e Menina e diferentes peças de roupa para que eles escolhessem as roupas adequadas de acordo com os sexos;

- Jogo da Memória (com diferentes peças de roupa);

- Decorar diferentes peças de roupa com tecidos;

Beijinhos a todos

Rita

P.S- Aqui ficam algumas imagens de algumas peças de vestuário que podem aproveitar.

Férias

Já estou de férias...Hoje foi o meu último dia de estágio de 2008, para o ano há mais!!...

Hoje foi a Festa de Natal no meu local de estágio, foi muito giro e os miúdos divertiram-se imenso. Foi bom ver tantos sorrisos, tanta alegria, tanta brincadeira...

Agora, só daqui a 2 semanas...Vou ter saudades dos "meus" pequeninos :(

Mas por outro lado estou muito feliz, sinto que já estou mesmo na recta final do meu curso e em preparação para uma longa caminhada que o ano 2009 me irá trazer, espero ter muita, muita, muita sorte!!!!

Beijinhos a todos

Rita

Prenda de Natal

Aqui estão as prendas de Natal feitas pelos "meus" meninos.
São uns quadros, feitos em cartão e pintados e no centro são moldes de gesso, que depois foram pintados de dourado. As botas são em sarapelheira.

Beijinhos

Rita

Enfeites de Natal

Aqui estão alguns dos enfeites de Natal que realizei com o grupo com o qual estou a estagiar.

As botas foram realizadas com a técnica do sopro e contêm algodão na barra.
A estrela é com bolinhas de papel crepe.

Acho que ficaram lindas, mas eu...sou suspeita;)

Beijinhos

Rita

Poesias de Natal

Vem aí o Natal!


O Natal está a chegar
Já sei o que vou fazer:
Um desenho bem bonito
E ao papá oferecer…
Um colar todo em massinhas
Ficará bem à mamã
Um boneco em plasticina
Eu darei à minha irmã.
Depois irei acabar
A prenda do meu irmão,
Um barco feito de noz
Com a vela em papelão!
O Natal está a chegar…
Vou ter cá um trabalhão
Ainda por cima não sei
O que vou dar ao meu cão!

Lourdes Custódio


Pedido de Natal

No Pinheirinho de Natal
Com estrelinhas a brilhar
Tantas, tantas prendinhas
O Natal está a chegar
Coloco o sapatinho
Junto Árvore de Natal
Pedi para ser um bom menino
E não me portar mal.


Ficam aqui algumas das poesias de Natal que explorei com o grupo com o qual me encontro a estagiar!
Beijinhos para todos

Rita

Ciúme entre Irmãos

Nem de prepósito, hoje estive a falar com a minha Educadora Cooperante sobre este factor, pois existe uma criança na nossa sala que tem um irmão, que já tem 1 ano, e o menino da minha sala, começou agora a começar a fazer chamadas de atenção perante os pais e a ter ciúmes do irmão mais novo.

Acho que este é um factor que nós, Educadores ou futuros Educadores devemos de ter em conta, pois no meu ponto de vista é um assunto muito delicado e que "mexe" muito com os sentimentos das pessoas. Principalmente com os mais pequeninos, visto que estão agora a desenvolver a sua personalidade, sentimentos, emoções, etc.

Eis que, hoje, quando visitei o site www.educacaodeinfancia.com descobri este artigo que achei muito interessante e achei que o deveria partilhar...



Ciúme entre Irmãos

O nascimento de um bebé causa um forte impacto no irmão primogénito, que tem de aprender a partilhar a atenção dos pais, da qual, até então, usufruía com exclusividade. É importante que os pais identifiquem precocemente o problema e actuem de forma a dar à criança a segurança afectiva que ela precisa. A integração da criança nos preparativos e nas rotinas do recém-nascido é um meio mais eficaz de reprimir o ciúme, já que ela se sente importante e necessária nessas tarefas.
Já em 1920, Freud sublinhava que “não há provavelmente nenhuma casa sem conflitos violentos entre os seus habitantes mais pequenos, seja pela rivalidade, pelo amor dos pais, competição por objectos comuns, ou mesmo pelo espaço físico do lugar que ocupam”.

Entre os 2 e os 6 anos, as relações com os irmãos constituem, mais do que em qualquer outra idade, a parte mais importante do meio social da criança. É nestas idades que geralmente nasce um irmão, um momento muito importante na vida de uma criança e que altera todo o seu pequeno universo. O ciúme é uma reacção normal ao afastamento provocado pela chegada inexplicável de um “intruso”, pois este passará a compartilhar com a criança o amor e a atenção dos pais.

A reacção da criança vai depender da sua idade aquando o nascimento do irmão;
• 18-24 meses - a criança tem muita dificuldade em compreender e aceitar a chegada de um irmão, pois está a viver uma fase em que descobre o medo da separação da mãe e, mais tarde, a crise de oposição e do negativismo sistemático.

• 3 anos - a adaptação também pode ser difícil pois pode coincidir com a entrada no jardim-de-infância e as reacções negativas à presença do irmão podem ser confundidas com a má adaptação escolar.

• 4-5 anos - a adaptação à chegada de um irmão é mais fácil pois a criança compreende o que se está a passar à sua volta e já é capaz de tomar conta de si.

• > 6 anos - a chegada de um irmão habitualmente é encarada de forma positiva, assumindo mesmo o papel de irmão mais velho.

O modo como a criança manifesta e exterioriza o ciúme é muito variável, dependendo da idade da criança e das reacções dos pais. O comportamento regressivo é a forma mais comum e caracteriza-se pela retoma de comportamentos que já tinham sido abandonados, como a regressão na linguagem, voltar a querer o biberão/chupeta, enurese nocturna, entre outras. No entanto, a exigência constante de atenção, ou pelo contrário, mau comportamento sistemático para chamar a si as atenções, pode ser um modo de manifestação.

A criança pode até ter atitudes de hostilidade dirigidas ao irmão ou à mãe. Uma outra forma de reagir é a atenção e preocupação constantes com o irmão, rodeando a mãe e o bebé de cuidados excessivos, com o desejo de agradar e recuperar o “amor perdido” da mãe. É nesta altura que a criança se questiona constantemente sobre: “Se os meus pais me amam, porque querem outro filho?”, “Vou continuar a ser admirado?”, “Será que vão continuar a gostar de mim?”.

O ciúme revela-se do irmão mais velho pelo mais novo, pois é o irmão mais velho o único que conheceu uma realidade em que o irmão não estava presente e tem a perder com a sua chegada. O mais novo sempre viveu na presença do mais velho e geralmente tem sentimentos positivos tendo-o como objecto de imitação e mentalmente identificando-se com ele.

Tal não se passa com gémeos, pois como nasceram ao mesmo tempo, não conhecem a vida um sem o outro. Habitualmente têm o mesmo desenvolvimento, não apresentando diferenças significativas ao nível da força física, mental ou experiência adquirida. Nesta situação em particular, em regra, o ciúme não existe pois os pais geralmente adoptam um comportamento semelhante para os dois.
A atitude dos pais é determinante, pois o modo como tratam cada filho poderá estar na origem das relações conflituosas - a base de toda esta rivalidade/hostilidade assenta no desejo de a criança ter o amor dos pais.

À medida que o tempo vai passando e o irmão mais novo cresce, o mais velho assume o papel de “irmão mais velho”. É nesta altura que a atitude dos pais é fundamental, pois, se demonstrarem compreensão e atitudes positivas, a criança supera o ciúme inicial, caso contrário, pode gerar-se um ciclo vicioso e “traumatizante” para a criança.

Para se estabelecerem relações adequadas entre irmãos e para prevenir o ciúme entre eles, há algumas recomendações a ter em conta:
1) A criança deve contar com mais do que um adulto para lhe proporcionar a segurança e atenção desejáveis (mãe e pai), de forma a tornar-se mais fácil superar o ciúme e não se sentir abandonada com a chegada do irmão.
2) Deve evitar-se que o nascimento de um irmão coincida com outras mudanças importantes na vida da criança (por exemplo, a entrada no infantário). Após o nascimento do bebé, não se deve reduzir a quantidade, nem a qualidade da atenção, que a mãe e o pai dispensam à criança mais velha, tentando manter a rotina anterior ao nascimento do irmão.
3) Ajudar o irmão mais velho a assumir o novo papel, ressalvando a sua importância, e prevenindo o ciúme que aparece com frequência quando a mãe ou o pai estão absorvidos no cuidado do bebé. Convém estimular a sua participação nesses cuidados, de forma que o filho se sinta importante e prestável.
4) Evitar comparações, bem como a distribuição de papéis entre irmãos. Os pais devem colocar em evidência os progressos de cada criança e as suas qualidades em diferentes áreas, sobretudo nas actividades que constituem as suas especializações, e sempre tomando a própria criança como referência. Pretende-se com isto valorizar o seu progresso em determinada situação, aumentando a sua auto-estima.

O amor de uma criança pelos seus pais é extremamente intenso e incondicional, portanto, há o desejo da exclusividade. O sentimento de ciúme deve ser encarado de forma natural. É próprio do ser humano… Se os pais fizerem um esforço contínuo para ajudar os seus filhos nas suas angústias, as crianças terão oportunidade de aprender, a cada dia, a adaptar-se às novidades e a abrir mão do egocentrismo próprio da primeira infância.

É muito importante que os pais estejam em sintonia com os sentimentos das crianças e as ajudar a manifestar-se.



Sandra Costa, com a colaboração de Iris Maia, Pediatra do Hospital de São Marcos de Braga

História "Problemas"

História "Problemas"

Era um rato e uma ratinha
Que se queriam casar,
Mas não tinham uma casa
Para onde fossem morar,
- Aquele buraquinho ali…
Dizia ela encantada.
Mas o rato disse logo:
- Oh! Isso não chega a nada!
- Aquele buraquinho ali…
É pequeno mas servia…
Púnhamos um sofá-cama…
Que lindo quarto seria!
- Ó ratinha, meu amor,
Onde é que a gente cabia?
E, depois, a filharada,
Onde é que a gente a metia?
Ó ratinha, ó meu amor,
Onde é que a gente cabia?
É melhor um apartamento
No Bairro da Rataria!
- Tira isso da ideia –
- Disse a ratinha – Não vês
Onde é que temos dinheiro
P’ra pagar ao fim do mês?
Ó ratinho, meu amor,
Dos filhos não tenhas dó:
De dia vão para a creche
E à noite para a avó.
- Aquele buraquinho, ali,
Doce a ratinha insistia…
Púnhamos um sofá-cama,
Que lindo quarto seria!
Tenho uma teia de aranha
Que de véu me serviria
Dávamos um copo-de-água…
Que lindo tudo seria!
O rato pôs-se a pensar
Nos problemas da vida.
Nos apetites dum gato,
Na guerra dos raticidas.
E a ratinha era tão linda
E ele tão bem parecido!
Fariam um lindo par
Como mulher e marido.
De casaca, com lacinho,
Uma rosa branca ao peito,
Sapatinhos de verniz,
Serei um noivo perfeito!
Se a vida passa depressa
Porque havemos de esperar?
Disse o rato convencido
A depressa se casar.
E lá deram o copo-de-água
Na caneiro da cidade:
Dizem que foram felizes
Mas não sei se é verdade.
 
ARAÚJO, M. (1993). Problemas. Lisboa: Vega

Adoro esta história e os meninos também:)

Árvore de Outono

Esta foi a árvore de Outono que realizamos.

Acho que ficou muito bonita, a ideia foi da minha Educadora Cooperante, pois nesta altura ainda não era eu que planificava, ainda estava em época de observação.
Mas, apesar de a ideia não ter sido minha, participei na sua realização.

As crianças pintaram a árvore e, de seguida, colaram as folhas.

A poesia que está colocada de lado é uma poesia de Outono:

"No Outono as folhas caem,
Cobrem de amarelo o chão,
Começa a chuva e o frio
Foi-se embora o Verão"

Última aquisição

Esta foi a minha última aquisição!
É muito giro este livro, quando o levei os meninos adoraram, só me pediam para a repetir... Li-a para introduzir a nossa Árvore de Natal!

Adivinhas de Natal

Amanhã iremos explorar algumas adivinhas de Natal.
Visto que o grupo com o qual me encontro a estagiar tem, apenas, 3/4 aninhos decidi fazer uns cartões com imagens, para facilitar a descoberta da solução.
Irei ler ao grupo as adivinhas e, caso não cheguem à solução, irei mostrar-lhes 3 imagens e aí, é uma questão de associarem as ideias...

Aqui ficam algumas adivinhas que iremos aprender amanha...


Sou verde e tenho ramos
Todos gostam de me enfeitar
E faço todos os possíveis
Para as casas alegrar
(Árvore de Natal)

A enfeitar o pinheiro
É onde gosto de estar
Sou muito redondinha
E fácil de pendurar
(Bola de Natal)

Estou muito embrulhadinho
E enfeitado com um laço
Quando me recebem
Dão um beijo e um abraço
(Presente)

À noite no céu me coloco
Para que me vejam a brilhar
Adoro estar lá no céu
Para o poder cintilar
(Estrela)

Numa gruta pequenina
Tu Os podes encontrar
Maria, José e o Menino
Numas palhinhas a descansar
(Presépio)

Sou um Pai muito feliz
Que traz ao lar muita alegria
Ando sempre lá por fora
Só venho a casa um dia.
(Pai Natal)

Aqui fica alguma partilha!

Beijinhos

Rita

Natal

Este mês andamos a falar sobre o Natal!
Começamos por abordar esta época do ano através de uma história sobre o Presépio. Pois, na minha opinião, o Natal não é apenas o Pai Natal e as prendas, tem, também, outro significado, então, achei importante dar-lhes a conhecer "o outro lado" do Natal.
Fizemos, também a Árvore, foi feita com as mãos das crianças e decorada com bolinhas de papel autocolante. Eu sou suspeita, mas acho que o placard ficou lindo.
Pelo menos, divertimo-nos imenso todos durante a realização e a decoração da árvore.
Espero que gostem.

Levei ainda este poema para o grupo explorar e, de seguida, fizemos desenhos sobre o que era o Natal para cada um de nós!

Pai Natal
Fato vermelho
De capuchinho
Com as barbas brancas
É tão velhinho

Chega de noite
Sem dar sinal
Com um grande saco
É o Pai Natal

Traz nesse saco
Tantos presentes
Vamos ficar
Todos contentes.

Beikinhos para todos

Rita

Apresentação

Olá a todos

Eu sou a Rita e tenho 21 anos.
Estou no último ano do curso de Educação de Infância, estou neste mundo maravilhoso das crianças, cheio de alegria, sorrisos e animação! É assim que eu me defino como Educadora, sempre cheia de sorrisos e com muita alegria para dar.
Neste espaço, pretendo dar a conhecer as minhas experiências ao longo do meu estágio com o grupo com o qual estou a estagiar. Espero, ainda, poder partilhar experiências e conhecimentos, pois a partilhar é que nós aprendemos!

Beijokas para todos

Rita